El aprendizaje del inglés durante la infancia se consolidó como una herramienta relevante para el desarrollo educativo de los niños. Cada vez más familias buscan opciones que permitan incorporar el idioma de manera temprana, no sólo como un contenido académico, sino como una habilidad práctica para la vida cotidiana. En este contexto, las actividades divertidas y participativas ocupan un lugar central, ya que facilitan la comprensión y el interés sostenido.
La propuesta de una academia de inglés en Vilassar de Mar se inscribe dentro de este enfoque, donde el proceso educativo se apoya en metodologías pensadas específicamente para edades tempranas. Juegos, canciones, dinámicas grupales y actividades creativas forman parte de un proceso que prioriza la participación activa. El objetivo es que los niños se familiaricen de forma natural, sin presión y con un acompañamiento cercano.
Diversos especialistas en educación coinciden en que la infancia es una etapa clave para la formación de lenguas extranjeras. A nivel cognitivo, los peques tienen mayor capacidad para incorporar sonidos, estructuras y vocabulario. Además, el contacto temprano con otro idioma contribuye al desarrollo de la memoria, la atención y la confianza al comunicarse. Estos beneficios se potencian cuando el entorno resulta atractivo y adecuado a la edad.
Las actividades lúdicas cumplen un rol fundamental en este proceso. A través del juego, se asocia con una experiencia positiva y cotidiana. Las consignas simples, los movimientos corporales y el trabajo en grupo permiten que deje de ser percibido como una materia escolar y se transforme en una forma de expresión. Este enfoque favorece la participación incluso de quienes son más tímidos o inseguros al hablar.
La metodología propia de las academias especializadas suele adaptarse a cada etapa del desarrollo infantil. Los contenidos se organizan de manera progresiva y se ajustan al ritmo de aprendizaje de cada grupo. En lugar de priorizar la memorización, se trabaja sobre la comprensión y el uso práctico. El error se entiende como parte del proceso, lo que reduce la ansiedad y fortalece la autonomía.
El rol de los profesores es central en este tipo de propuestas. Docentes especializados en enseñanza infantil y en esta lengua cuentan con herramientas pedagógicas específicas para acompañar a los niños. Su formación les permite identificar necesidades individuales, generar un clima de confianza y mantener la atención durante las clases. “La relación cercana entre docente y alumno es uno de los factores que más influye en la continuidad del aprendizaje”, afirman desde la academia I-Kids.
Los datos internacionales refuerzan la importancia de este enfoque. Según estimaciones de la Unesco, más de 1.500 millones de personas estudian inglés en el mundo, y una parte significativa comienza durante la infancia. Este crecimiento sostenido como lengua global impulsa a las instituciones educativas a repensar cómo se enseña y con qué recursos se trabaja desde los primeros años.
Aprender en un entorno dinámico también promueve habilidades sociales. El trabajo en grupo, la escucha y el respeto por los turnos de participación forman parte de la experiencia. Los peques aprenden a comunicarse, a colaborar y a desenvolverse en situaciones nuevas, lo que impacta de manera positiva en otros ámbitos de su formación.
El aprendizaje en la infancia no se limita a adquirir vocabulario. Se trata de ofrecer una experiencia educativa que acompañe el crecimiento, despierte curiosidad y genere confianza. Cuando el proceso se apoya en actividades adecuadas y docentes preparados, el idioma se integra de forma natural y se convierte en una herramienta que los niños pueden seguir desarrollando a lo largo de su vida.
